Kindermishandeling omvat momenteel vier categorieën: fysieke mishandeling, seksueel misbruik, emotionele mishandeling en verwaarlozing. Een onderzoek in het tijdschrift Child Abuse & Neglect evalueerde hoe verbaal geweld bij kinderen wordt gedefinieerd en gemeten. Het onderzoek benadrukt de noodzaak van uniforme definities, omdat in sommige culturen verbaal geweld soms als straf wordt gezien.
Uitschelden omvat gedrag zoals vernedering, geschreeuw en bedreigingen die emotionele en psychologische schade kunnen veroorzaken. Deze studie pleit voor verbaal geweld als een apart subtype van geweld. Een nieuwe systematische review door onderzoekers van University College London (UCL) en Wingate University benadrukt het belang van het erkennen van verbaal geweld van kinderen door volwassenen als een aparte subcategorie van kindermishandeling om gerichte preventie en behandeling van de blijvende schade die verbaal geweld kan veroorzaken te garanderen.
Kindermishandeling wordt momenteel onderverdeeld in vier subtypen: fysieke mishandeling, seksueel misbruik, emotionele mishandeling en verwaarlozing. Deze classificaties bieden richtlijnen voor het ontwikkelen van interventies en het monitoren van getroffen populaties. Het onderzoek, gepubliceerd in The International Journal of Child Abuse and Neglect en in opdracht van de liefdadigheidsinstelling WordsMatter, onderzocht 149 kwantitatieve onderzoeken en 17 kwalitatieve onderzoeken om te beoordelen hoe verbaal kindermisbruik momenteel wordt gedefinieerd en gemeten. De onderzoekers ontdekten dat er een meer consistente manier moet zijn om verbaal geweld van kinderen te definiëren, aangezien de huidige definities van verbaal geweld van kinderen variëren tussen ouders en andere autoriteiten, en in sommige culturen wordt het gezien als een normale vorm van discipline.
De aard van verbaal geweld in de kindertijd omvat gedragingen die het welzijn van een kind kunnen schaden, zoals vernederingen, geschreeuw en dreigend taalgebruik.
Uit onderzoek is gebleken dat dit gedrag blijvende gevolgen kan hebben voor kinderen gedurende hun hele leven, met mogelijke emotionele en psychologische gevolgen, waaronder een verhoogd risico op woede, depressie, middelenmisbruik, zelfbeschadiging en zwaarlijvigheid.
Het onderzoeksteam merkte echter op dat er een duidelijke lacune bestaat in de behandeling van verbale mishandeling van kinderen door volwassenen als een afzonderlijk subtype van mishandeling, en dat dit een startpunt zou zijn voor het identificeren en voorkomen van dit misbruik. Co-auteur Professor Peter Fonagy (Departement Psychologie en Taalwetenschappen, UCL) zei: "Deze systematische review komt op het juiste moment en heeft belangrijke klinische waarde. Het voorkomen van kindermisbruik is de meest effectieve manier om de incidentie van geestelijke gezondheidsproblemen bij kinderen te verminderen. De onlangs gelanceerde liefdadigheidsinstelling WordsMatter ondersteunt kinderen die lijden onder de mensen om hen heen. De kwestie van verbaal geweld bij volwassenen is van groot belang en deze review zal helpen om aanzienlijke veranderingen te bewerkstelligen, en ons ondersteunen en begeleiden om dit risico effectief en snel te identificeren en erop te reageren Mondiale gegevens en de behoefte aan duidelijke definities Emotioneel misbruik Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) is het nu de meest voorkomende vorm van kindermisbruik, die fysiek of seksueel misbruik* overtreft.
Onderzoekers ontdekten echter dat de term ‘emotioneel misbruik’ vaag is en gericht is op het slachtoffer. Hoewel de term 'misbruik in de kindertijd' de nadruk legt op het gedrag van volwassenen, kan deze verantwoordelijkheid, als het als een subtype op zichzelf wordt beschouwd, het startpunt voor preventie zijn.
De terminologie die met ‘beledigend’ wordt geassocieerd, varieerde ook tussen de onderzoeken, zoals ‘beledigende agressie’, ‘beledigende vijandigheid’ en ‘beledigend’, wat de noodzaak van gestandaardiseerde terminologie op dit gebied benadrukt.
Uit het onderzoek naar daders en kenmerken bleek dat de belangrijkste daders van verbaal geweld bij volwassenen tijdens de kindertijd ouders (76,5%), andere volwassen zorgverleners thuis (2,4%) en leraren (12,71%) waren. Andere volwassenen zijn onder meer coaches (0,6%) en politieagenten (0,6%). Schreeuwen is het meest gedocumenteerde kenmerk van misbruik. Het onderzoek benadrukt echter dat bij definities van kindermishandeling niet alleen rekening moet worden gehouden met de gebruikte woorden, maar ook met de intentie, de manier van uiten en de directe impact op kinderen. Om de impact van dit gedrag verder te begrijpen, is meer onderzoek bij specifieke leeftijdsgroepen nodig. Hoofdauteur professor Shanta Dube (Wingate University, VS) zei: "Misbruik in de kindertijd moet dringend worden erkend als een subtype van misbruik, omdat dit gedrag levenslange negatieve gevolgen kan hebben."
"We hebben enorme vooruitgang gezien in het bewustzijn en de interventies gericht op plegers van fysiek en seksueel misbruik, resulterend in een vermindering van deze vormen van misbruik. Als we ons concentreren op het 'verbale geweld' van misbruikers, in plaats van alleen op het 'emotionele misbruik' van slachtoffers, kunnen we misschien soortgelijke actie ondernemen om verbale mishandeling van kinderen en de gevolgen daarvan te voorkomen."
"Het doorbreken van de intergenerationele cyclus begint bij volwassenen." Jessica Bondy, oprichter van de nieuwe liefdadigheidsinstelling WordsMatter, zei: "De missie van WordsMatter is om de algehele gezondheid en het welzijn van kinderen te verbeteren door het terugdringen van misbruik van volwassenen in de levens van kinderen, en het is van cruciaal belang om de ware omvang en impact van kindermisbruik te begrijpen. Alle volwassenen zijn soms overweldigd en zeggen dingen onbedoeld. We moeten samenwerken om manieren te vinden om dit gedrag te identificeren en een einde te maken aan het misbruik van kinderen door volwassenen, zodat kinderen kunnen gedijen."
'Woorden hebben gewicht, ze kunnen anderen verheffen of vernietigen. Laten we onze kinderen opbouwen, niet afbreken.'