Veel universiteiten hebben onlangs het gebruik van gerelateerde software beperkt of stopgezet vanwege zorgen over de nauwkeurigheid van detectietools voor kunstmatige intelligentie, waaronder Vanderbilt University, Yale University, Johns Hopkins University, University of Waterloo in Canada, University of Cape Town in Zuid-Afrika en Curtin University in Australië. Sinds OpenAI ChatGPT in 2022 uitbracht, heeft een groot aantal studenten in het geheim AI gebruikt om huiswerk te maken. Om de academische integriteit te behouden, hebben hogescholen en universiteiten applicaties gelanceerd met AI-detectiefuncties zoals GPTZero, Copyleaks en Turnitin. Er bestaan ​​echter wijdverbreide twijfels over de betrouwbaarheid van deze instrumenten, vooral wat betreft de fout-positieve cijfers en de problemen met bias.

In januari van dit jaar oordeelde een rechtbank in New York in het voordeel van een studente van de Adelphi Universiteit in een zaak. De leerling werd er door de school van beschuldigd AI te gebruiken om papieren te genereren, en de detectietool van Turnitin toonde aan dat "de door AI gegenereerde score 100% is." Hoewel de leerling bewijsmateriaal overlegde dat andere testinstrumenten een "0% waarschijnlijkheid" vertoonden, handhaafde de school de bevinding van wangedrag. De rechtbank oordeelde dat de universiteit haar eigen disciplinaire procedures niet heeft gevolgd en studenten een zinvol recht op beroep heeft ontzegd. De zaak benadrukt problemen met de betrouwbaarheid van de AI-detectietools die door universiteiten worden gebruikt en zet het hele evaluatiesysteem in twijfel.

Uit een onderzoek onder ruim 6.600 studenten van zeven universiteiten in Groot-Brittannië door onderzoekers van de Edinburgh Napier University bleek dat 32% van de respondenten toegaf in verschillende mate ongeautoriseerd gebruik van AI bij beoordelingen. De vice-president van digitale innovatie bij de Association of American Colleges and Universities wees erop dat de grootste zorg de mogelijkheid van valse positieven is, en benadrukte dat AI-detectie “hooguit een ondergeschikte rol speelt” in gevallen van academische integriteit, en dat leraren “AI-detectie nooit mogen gebruiken als ‘hard bewijs’ of ‘rokend wapenbewijs’.”

De Chief Product Officer van Turnitin zei dat zijn detectietools slechts "startpunten" en "datapunten" zijn, en geen sluitend bewijs, en dat het bedrijf samenwerkt met universiteiten om gerelateerde problemen op te lossen. Bezorgdheid over de betrouwbaarheid binnen de sector dwingt universiteiten echter om over te stappen op andere soorten beoordelingen. De vice-president van Onderwijs en Studentenzaken van Queen's University Belfast zei dat AI-detectietools geen oplossing zijn. De technologie is nog steeds in ontwikkeling. Het percentage fout-positieven is hoog en de door AI gegenereerde tekst kan gemakkelijk worden aangepast, waardoor de detectie onbetrouwbaar wordt.

Beleidsfragmentatie vergroot de angst onder studenten. Uit een audit van 163 universiteiten in Groot-Brittannië bleek dat meer dan 40% geen publiek toegankelijk AI-beleid had. Uit een onderzoek uit december 2025 van het British Higher Education Policy Institute bleek dat 42% van de ondervraagde studenten terughoudend was in het gebruik van AI omdat ze bang waren ten onrechte veroordeeld te worden voor bedrog. Leden van het uitvoerend comité van de European Students Union hadden kritiek op de ‘gesloten’ manier waarop het testsysteem werkt, waarbij studenten niet kunnen begrijpen hoe de AI-tools tot hun oordeel komen, en vroegen zich af of het hoger onderwijs op testmethoden moet vertrouwen. Bovendien bleek uit een onderzoek van Stanford University uit 2023 dat detectietools onevenredige valse positieven opleveren voor niet-moedertaalsprekers van het Engels.

De professor aan de Edinburgh Napier University merkte op dat veel universitair beleid uitsluitend functioneert als compliance-instrumenten, "die kritisch denken beloven maar audittrajecten opleveren; beweren ondersteunend te zijn, maar toezicht uitvoeren". Hij beweert dat het een duurzame oplossing is om beoordelingen te ontwerpen rond het ‘willen-zien-denken’. Naarmate het gebruik van AI steeds gebruikelijker wordt, kan de uitdaging voor hogescholen en universiteiten erin bestaan ​​om verder te gaan dan alleen monitoring en duidelijk te definiëren wat werkelijk aanvaardbaar gebruik is.

Gerelateerde artikelen:

AI-experiment van de Amerikaanse universiteit: 500.000 mensen hebben tegelijkertijd toegang tot ChatGPT. Hoogleraren protesteren en studenten zijn in de war

Het AI-percentage van het met de hand wrijven van papier is 80%, wat studenten gek maakt

Een professor aan de Brown University kreeg te maken met grootschalige AI-fraude. Nadat het eindexamen offline werd hervat, verliet een groot aantal studenten het examen of zakte niet.